高校校园体育文化，是校园中一种特殊的文化现象，是校园文化的重要组成部分。加强高校校园体育文化建设，对于塑造大学生的健康体质和完整人格，培养终身体育意识，营造良好的校园文化氛围以及全面推进素质教育，都具有重要意义。高校校园体育文化是在一定社会政治、经济、教育、文化、体育等条件的基础上，由高校全体师生员工共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。高校校园体育文化可以划分为三个层面：一是物质层面。包括校园的体育建筑、场地、环境、器材，校园的绿化环境、雕塑、报栏、橱窗和师资队伍等。二是精神层面。包括全体成员的体育意识、体育精神、体育情感、体育道德、体育理想、体育行为习惯等。大学体育文化是一个学校精神面貌的体现。三是制度层面。包括体育教学、体育课外活动、体育科研、体育竞赛、体育协会、体育交流等体育活动的政策、体制、组织、规划。上述三个层面相互联系，相互促进，共同发展。高校体育文化建设以体育物质文化建设为依托，体育制度文化建设为表征，体育精神文化为核心，反映着高校师生整体的体育精神风貌。

加强校园体育文化建设有着不可忽视的意义。其一，它有利于促进学生身心健康。在大学校园里，繁忙的教学科研工作，紧张的学习生活，使师生感到疲劳和焦虑。而丰富的校园体育文化，不管是竞技项目还是休闲项目，普遍都带有浓厚的娱乐色彩，这正迎合了师生的生理、心理特点和文化需要。在这些活动中，师生暂时忘掉了工作和学习的烦恼、焦虑和紧张，获得了精神的愉悦与自由。并且，通过活动还能达到陶冶情操，净化心灵的目的。美国一位心理学家研究表明，参加体育活动可以成功地减轻大学生在考试期间的紧张情绪。人们还发现，一旦出现忧虑和烦躁，只要放松慢跑一定的距离，不愉快的情绪波动就会慢慢消散。

其二，有利于终身体育意识和行为的培养。校园体育文化建设，不仅可以使学生掌握科学的体育方法，还能提高学生参与体育活动的主动性和自觉性，使其养成终身体育的意识。校园体育文化是学校教育的组成部分，学生在体育文化环境中学习、生活，体育以文化的形式传播信息，在不知不觉中受其感染、暗示或对其进行模仿，逐渐形成了敢于进取、克服困难、顽强拼搏的性格和品质。通过参加校园的各种体育活动，可以增强学生的身体素质，提高对环境的适应能力。精彩的体育表演和体育赛事能够激起学生对美的向往和追求，领悟到体育锻炼的乐趣和价值，为学生形成终身体育意识打下坚实基础。